南京邮电大学关于修订研究生培养方案的指导意见

ZZY.CHINA-B.COM 育龙在职研究生网在职研究生招生简章在职研究生报考条件

育龙网核心提示:南京邮电大学关于修订研究生培养方案的指导意见：为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，学校决定全面重新修订研究生培养方案、调整课程规划，并自2008级研究生起正式启用新的培养方案。

南京邮电大学关于修订研究生培养方案的指导意见

为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，学校决定全面重新修订研究生培养方案、调整课程规划，并自2008级研究生起正式启用新的培养方案。为做好我校本次研究生培养方案的修订工作，特提出如下指导意见。
一、基本原则
1、研究生培养方案是制订培养计划，开展研究生培养和学位授予工作最基本的教学文件，也是进行教学管理、检查和质量评估的重要依据。研究生培养方案应对本学科研究生的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置和学分要求、学位论文工作、发表论文和科研成果要求等作出明确规定。
2、培养方案的修订应以《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）和《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研办[2000]1号）等文件以及江苏省学位委员会和江苏省教育厅《关于进一步提高研究生教育质量加强高层次创新人才培养的若干意见》（苏教研[2008)]1号）文件规定为指导，充分反映国家、社会及学校对研究生培养质量的要求，突出研究生创新能力和综合素质的培养。
3、培养方案一般应按照教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》的二级学科修订，对于条件成熟的一级学科，鼓励其按一级学科修订。
4、同时具有博士、硕士学位授予权的学科，应处理好两级学位培养目标之间的关系，明确不同层次的培养要求，分别修订博士生和硕士生培养方案。有硕博连续研究生培养的专业应同时修订硕博连读培养方案。
5、要认真总结本学科点关于学位与研究生教育的培养经验和研究成果，借鉴国外先进的研究生培养和管理模式，进一步优化研究生的知识结构，全面提高研究生的能力和素质。培养方案要为高水平人才的成长创造条件，鼓励设置交叉学科研究方向，并在课程设置、科研训练等各个环节予以体现。
6、培养方案的修订要体现因材施教和个性培养的原则，充分发挥研究生课程学习和科学研究的自主性。培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间，使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际和学术兴趣，对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行不同的规划安排。
7、深化研究生课程体系改革。根据人才培养的总体目标，从学科专业发展需要和人才培养需要出发，结合当今科学技术的发展及我校的优势和特色，本着科学、系统、优化的原则对各学科、专业的课程体系进行优化设计，杜绝因人设课。紧紧围绕研究生培养目标，借鉴国内外研究生课程设置的先进经验，着力构建核心课程与相关课程结合、本专业课程与跨学科课程相结合、必修课与选修课相结合的研究生课程体系。要增设跨门类、学科课程和人文类课程教学，要开设创新思维和科学研究方法的课程。要注重各学科间的相互渗透。已具有一级学科授权的学科专业，要本着“宽基础、重应用”的原则，课程设置体现本一级学科的总体要求。建立“宽、精、新”的课程体系，公共基础课课要广而精，专业课要突出主干，形成系统。
8、深化研究生课程内容改革。要对教学内容进行更新和整合，科学地处理各教学内容之间的关系，体现教学全过程的整体优化，要强化研究生思维能力训练，注重加强实践能力与创新能力的培养，在保证必须的实验和实践学时的前提下，严格控制教学学时。
9、深化外语教学改革，提高研究生的英语实际应用能力。要加强写、说和听的训练，培养研究生进行国际学术交流和学术论文的外语写作能力。鼓励开设双语研究生课程，在条件成熟时，一些课程可以用英语授课。
10、强化学术规范，建立研究生培养监控与保证制度。各院（系）应根据实际情况选择重点环节进行质量控制，保证研究生的培养质量。
11、培养方案应具有可操作性，便于考核和核查；要有相对稳定性，以保证培养工作的有序性。
二、研究方向
研究方向设置要科学规范、宽窄适度，相对稳定，数量不宜过多，二级学科下的研究方向一般为3-5个，最多不超过6个。所设方向应属于本学科专业领域，且具有前沿性、先进性和前瞻性，并能体现我校的办学优势和特色，要充分反映该学科点的内涵和发展趋势。
设置研究方向的基本依据是：
（1）有结构合理且稳定的学术队伍，硕士点的每个研究方向至少有三位研究生导师；
（2）有较好的科研基础和科研成果；
（3）能开出本研究方向的相关课程；
（4）属交叉学科的，要具有明显的学科发展潜力。
三、课程设置与学分要求
1、总体要求
以“稳定学制、精减学时、加强实践、突出能力”的原则。优化研究生课程体系，凝炼教学内容，适当减少课程教学总学时数。
研究生课程内容要新颖，内容深度要明显体现出研究生水平层次，否则不予开设，已开设的要整改，达不到要求的，将停止开设。研究生课程必须以培养研究生综合素质、创新能力和实践能力为核心。提倡采用能够体现研究生教学特点的教学方式与方法，促进学生研究性学习和自主性学习。提倡和鼓励开设方法论、探索性研究生课程，适当限制知识性课程的开设。
采用科学的评价标准和多种形式的考试考核方式，以考察研究生综合素质、创新能力和实践能力为核心，积极推进课程考试改革。要纠正单一书面考试、主要考核知识记忆力、单纯以分数衡量学习情况的做法。学位基础课考试原则上要求有课堂书面考试，其成绩占课程总成绩的50%以上。学位公共课和数理类课程必须全部采用书面考试。
2、学分设置与要求
硕士研究生英语课按32学时计1学分，博士研究生英语课按24学时计1学分，政治理论、数理类课程按20课时计1学分，其他课程按16学时计1学分。除部分学位课为3学分外，其他课程的学分不超过2学分。
研究生必须根据培养计划通过课程考试或考查。硕士学位课程（英语除外）考试成绩过70分（百分制）方可取得学分，其他课程过60分可取得学学分。
重修重考必须按教学计划随下一级的教学计划进行，另行组织的考试成绩无效。如确因实际教学情况变更导致下一级没有开设相应课程的情况除外。
研究生学分按课程学分和必修环节学分设置，必须分别达到要求方可毕业。
四、研究生申请学位的科研成果要求
申请硕士学位原则上要求在本学科相关刊物发表学术论文一篇或获得专利申请一项，具体要求由各学院学位评定分委员会根据学科自身特点自行规定。
申请博士学位按《南京邮电大学申请博士学位科研成果要求》执行。
五、需修订的研究生培养方案
1、硕士研究生培养方案。
2、博士研究生培养方案。
3、硕博连读研究生培养方案。
六、各专业研究生培养方案的构成
1、学科名称、代码
2、专业简介（500字左右）
3、培养目标
4、研究方向（3-6个）
5、课程设置与学分要求
6、毕业和申请学位的科研成果要求
7、其它说明