
太原科技大学博士方向在职研究生培养方案
一、培养目标
为适应我国社会主义建设事业的需要,培养德、智、体全面发展的高级专门人才,要求博士研究生做到:
1.较好的掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线和改革开放政策,热爱祖国,遵纪守法,品德良好,具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神,积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;熟练地掌握一门外国语;具有独立从事科学研究的能力;具有良好的综合素质;在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3.身心健康。
二、学习年限
全日制博士生学习年限为 3~4 年,非全日制博士生学习年限不超过 6 年。
博士生原则上不允许提前毕业或延长学习年限。申请延期答辩者,需提前办理延期答辩手续,延长期间不再加拨导师经费。
三、培养方式
1.博士生培养采取指导教师负责制,提倡导师指导与集体指导相结合,对每个博士生都应成立由指导教师牵头、3~5人组成的指导小组。
2.提倡跨学科联合培养,组织跨学科的指导小组。
3.为促进联合办学,经批准可选聘外单位的一名符合条件的专家为副导师参加指导工作。
四、课程设置
博士研究生课程分为学位课和选修课两类,在各学科培养方案中应明确分别设置。在研究生入学后两周内,导师应根据本学科培养方案,结合研究生的具体情况,制订研究生培养计划,并符合以下要求:
1.学分
博士生应至少修满20学分,其中,学位课程12学分(公共课2门4学分,基础理论和专业基础课8学分);选修课6~8学分;必修环节2学分。
2.课程设置要求
学位课是研究生攻读学位必须掌握的最重要的公共课、基础理论和专业基础课。学位课要精选和集中,各学科可分类成组选定。导师从培养方案的学位课中为研究生在培养计划中选定学位课,研究生必须通过学位课考核并获得规定学分,方能授予本学科学位。
选修课是研究生攻读学位可供选择的课程。可从研究课题的实际需要出发,经导师和研究生协商后确定。选修课可以从本学科培养方案设置的选修课程中选修,也可以从全校性公共选修课程或跨专业研究生课程中选修。
第一外国语不是英语者,第二外国语应选英语,且不能申请免修。
各学科培养方案中,基础理论和专业基础课程应不超过10门,选修课程应不超过15门。
3.必修环节
学术活动:2学分,博士生在学期间应至少主讲一次学术报告(不含开题报告),对研读学术著作情况、论文进展和取得的成果等做出报告。参加不少于5次的学术报告会,每次写出500字以上的小结。经导师审查签字通过。
4.补修课程
没有硕士学位的同等学历人员应在完成本规定的基础上补修其它课程,但不计入总学分。
六、科学研究和学位论文
1. 开题报告
开题报告一般在第三学期进行,由指导小组及相关学科专家进行评审,提出具体的评价和修改意见,不通过者可限期重做。开题报告应按统一格式书写装订,由院(系)存档备查。
2.中期检查
在研究生入学的第五学期,由学院(系)组织包括督导教师在内的3~5人考核小组,对研究生的课程学习和必修环节完成情况、论文工作进展、工作态度及精力投入等进行全方位考查。中期检查结束后,填写《博士生论文中期检查表》,由院(系)存档备查。
3. 发表论文的要求
博士生在学期间应积极发表高水平学术论文,并符合《太原科技大学关于研究生在学期间科研工作的基本要求》。
4.学位论文的撰写
博士生应选择学科前沿领域或对我国经济和社会发展有重要意义的课题,能体现学位论文的创新性和先进性。
博士学位论文应在导师和指导小组的指导下,由博士生独立完成。
博士学位论文应是一篇系统、完整的学术论文,应在科学或专门技术上做出创造性的研究成果,能够表明作者掌握了本学科扎实宽广的基础理论和专业知识、具备独立从事科学研究工作的能力。
学位论文要求选题新颖、概念清楚、立论有据、分析严谨、数据可靠、计算准确、图表清晰、层次分明、文字简洁、格式规范。
学位论文必须严格按照《太原科技大学关于撰写研究生学位论文的规定》撰写。
博士生导师应对论文质量严格把关,不符合要求者不能申请预答辩。
5.预答辩制度
预答辩是导师及博士生指导小组对博士研究生毕业论文在正式答辩之前的一次全面审核,一般应在正式答辩之前的两个月进行,并符合《太原科技大学博士学位论文预答辩管理办法》的要求。
通过预答辩者方可申请学位论文评审。
6.专家匿名评审及抽查答辩制度
为提高博士生的培养质量,博士生在通过论文预答辩后,其学位论文须根据《太原科技大学关于对研究生学位论文进行专家匿名评审及抽查答辩的管理办法》的要求进行专家匿名评审,且必须在研究生学院收到匿名评审结果并通知本人后方可安排答辩。
为规范答辩过程,被列为抽查答辩对象的研究生在答辩时,研究生学院将旁听和监督答辩的全过程。
7.学位论文的答辩及学位授予
按照《太原科技大学博士、硕士学位论文答辩及学位审核管理办法》组织博士学位论文的答辩和学位授予工作。
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