在职研究生教育学原理测试题

在职研究生网 zzy.china-b.com 发布时间：2011年07月15日来源：

在职研究生教育学原理测试题

一、选择题
　　1.中国古代“外铄论”的代表人物是 ( ) A、孟子　B、墨子　C、孔子　D、荀子
2.提出“白板说”的是( )　A、华生　　B、洛克　　C、卢梭　　D、格塞尔
3.素质教育的重点是培养学生的 ( )　　A、高水平的智力　　B、实践能力
　　C、健康体魄　　D、创新精神
4.现代教育与传统教育的根本区别在于重视 ( )　　A、实践能力的培养
　　B、思维能力的培养　　C、想象能力的培养　　D、创新能力的培养
5.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 ( )
　　A、必然要求　　
　　B、必然结果
　　C、心理前提　　
　　D、必要保证
6.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 ( )
　　A、条件　　
　　B、任务
　　C、途径　　
　　D、结果
7.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 ( )
　　A、基本要求　
　　B、基本原则
　　C、基本手段　
　　D、基本途径
8.课程实施计划的展开过程是 ( )
　　A、安排课程表　
　　B、分析教学任务
　　C、选择并确定教学模式
　　D、组织教学活动
9、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为()
　　A、教学程序
　　B、教学步骤
　　C、教学组织形式
　　D、教学阶段
10、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 ( )
　　A、分组教学
　　B、个别教学
　　C、道尔顿制
　　D、班级上课制
11.循序渐进原则要求教学要 ( )
　　A、温故而知新　　
　　B、不陵节而施
　　C、不愤不启，不悱不发　
　　D、学而时习之
12、实施德育的最基本的途径是 ( )
　　A、政治课与其他学科教学
　　B、课外校外活动
　　C、劳动
　　D、共青团活动
13、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是( )
　　A、榜样法
　　B、说服法
　　C、陶冶法
　　D、锻炼法
二、简答题
　　1.关于学校文化的界说有哪些不同的观点?
　　2.简述教育目的与培养目标之间的关系。
　　3.对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念?
　　4.简述课程实施的运行结构。
　　5.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
三、论述题
　　1.试述教师职业专业化的条件。
　　2.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
　　3.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则?