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社会医学与卫生事业管理在职课程

在职研究生网    zzy.china-b.com    发布时间:2026年06月27日    来源:

  社会医学与卫生事业管理在职课程

  学院及优势专业介绍

  社会医学与卫生事业管理是一门融合管理学、社会学、医学及公共卫生学等多学科理论与方法的交叉学科,旨在研究健康、疾病与社会因素之间的相互作用及其规律,探讨卫生服务体系运行、卫生资源配置、健康政策制定与实施、疾病预防控制以及人群健康促进等问题,为提升卫生治理能力和促进全民健康提供理论依据与决策支持。随着“健康中国”上升为国家战略,国民对健康日益重视,社会医学与卫生事业管理在医疗卫生和健康领域发挥着越来越重要的作用。党政机关和企事业单位对社会医学与卫生事业管理方向人才的需求空前迫切。中国人民大学人口与健康学院社会医学与卫生事业管理专业方向成立于2004年,目前设有“社会医学与卫生事业管理”博士和硕士授权学位点,主要研究领域有:健康治理与社会政策、生殖与妇幼健康、卫生政策与项目评估、环境与人口健康、老龄健康与智慧养老、全球健康等,研究成果有效地推动了我国医疗卫生和健康领域的理论与实践。

  课程设置

  围绕国家政策、行业难点、职业痛点在社会医学与卫生事业管理领域开展专题化、精细化、针对性教学;聚焦专业知识技能与学科特色理论,系统培养学生从战略高度理解、分析和推动健康治理的能力。课程内容覆盖社会医学、人口健康、卫生事业管理、全球卫生前沿、健康中国战略与发展、医疗保障制度运行、卫生项目科学评估及健康行为心理机制等核心议题,强调社会学、管理学、经济学与公共健康等多学科视角的融会贯通。通过理论学习与案例研讨,学生将深入把握社会医学和公共卫生体系的运行逻辑与改革方向,逐步具备科学评价政策效果、统筹资源配置及应对人口健康挑战的专业分析能力与决策素养。

  l学科基础课

  1.公共政策分析

  本课程以国内外公共政策作为实证资料,指导学生了解公共政策分析的理论和方法。学生们通过学习本课程可具备以下能力:清楚地表达公共政策分析的基本理论与概念;概念化政策问题、提出政策方案;理解政策分析在公共政策中的影响;了解政策分析者的角色;了解现阶段我国解决社会问题的公共政策。

  2.社会医学和人口健康

  介绍社会医学的基本研究内容和方法,医学模式的演变过程,了解影响健康状况的社会因素、遗传因素等,同时探讨疾病的社区防治和人群的社区保健措施等。

  3.卫生事业管理与人口健康

  了解卫生事业发展基本趋势和医学科学基本规律,掌握现代管理科学及卫生管理理论、方法和技能。结合《“健康中国2030”规划纲要》内容以及当前我国面临的人口健康问题,系统介绍我国卫生组织体系、医疗保障体系、药品管理体系、传染病以及慢性病管理等内容。

  4.健康政策与治理

  了解卫生事业发展基本趋势和医学科学基本规律,掌握现代管理科学及卫生管理理论、方法和技能。

  l学科专业课

  1.公共卫生与卫生政策前沿

  本课程重点介绍国际公共卫生管理领域中的前沿问题,并就典型案例组织讨论。了解全球公共卫生挑战与不同国家卫生体系的改革模式,具备进行国际比较和借鉴的能力。培养系统掌握前沿的卫生政策分析模型、工具和方法,能够运用管理学、经济学、社会学等多学科视角,融会贯通以解决现实问题的能力。

  2.卫生政策与项目评估

  运用卫生经济学、社会学以及人口学等理论和方法,评估卫生政策及项目效果;系统评估各项经济社会发展政策、重大工程项目对健康的影响。

  3.健康心理学

  健康心理学是一门研究心理与行为如何影响健康和疾病的发生、发展、预防和治疗的学科。它关注心理因素(如情绪、压力、认知)与生理健康之间的关系,以及如何通过心理干预改善健康状况或促进健康行为。

  4.健康中国战略与发展

  本课程的主要目标是围绕实施健康中国建设的国策,开展理论研究,总结实践经验,通过公共政策和公共管理分析工具和研究方法,在理论上与时俱进不断探索总结和完善,形成中国特色的健康中国建设理论和话语体系,同时,结合健康中国行动的具体实践,进行政策效果分析评价和典型案例分析。培养学生对健康中国建设战略的领悟力、执行力和创造力。

  l基本方法课及选修课

  讲授社会医学领域和学术方向必备的基本通用知识,夯实学科基础,培养学习研究方法,提升学习水平和技能,是专业课程学习的必要前提。

  1.医疗保险与医疗政策、健康教育、银发经济等,结合学院优势学科,提供特色课程/讲座。

  2.语言基础(英语),面向国考英语课程配套专业授课师资。

  3.学术规范和论文写作、定量研究方法、社会实践,聚焦论文选题和写作难点专题辅导。

发布者:jiangyue

来源:在职研究生网本页网址:http://zzy.china-b.com/zzyjsbm/zzyjszhuanye/66842.html

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