考研新题型，考纲要求约五百到六百词汇量的，各段落的原有顺序被打乱，考生需要把顺序打乱的重新排序，理出原的正确逻辑关系。这种题型着重考查考生对内部结构和逻辑关系的把握程度。

其实，新题型就是在阅读的基础上演变出来的考查逻辑思维能力的题型。而阅读理解是需要长期积累的能力，只有辨识、运用一定的词汇量，结合语法知识，才能完成阅读。做新题型的前提就是在达到以上环节的基础上。

考生在做题的时候，要注重命题规律。虽然是打乱了顺序，顺序打乱毫无规律，但是记叙或说明，却有一定的逻辑关系。或者是依照事件发展的先后顺序，或者是按照因果顺序、递进关系、转折关系、解释关系、例证关系、定义关系等等。这些逻辑关系是有一定的词汇规律的，有些标志性连词、副词等，可以帮助考生用最短的时间分辨结构。

A。因果关系：标志词汇有for，because，since，therefore等；

B。转折关系：标志词汇有but，yet，although，however，onthecontrary，ontheotherhand，instead等；

C。并列递进关系：标志词汇有and，indeed，also，besides，similarly，like，accordingly，inthesameway，meanwhile，furthermore，moreover等；

D。解释关系：标志词汇有thatis，thatistosay，forexample，suchas，namely，inotherwords等；

熟悉表示不同逻辑关系的词语后，考生就可以在把握各段落大意的前提下，根据这些细节词语来推断彼此之间的关系，然后进行排序。对整篇的结构了解以后，再把握各段落的大意，那么整篇大概在叙述什么也就清楚了，摸清了脉络，接下来就好比一个拼图的过程。

总之，这类题的做法是从的整体出发，抓住细节，回到整体。

考研英语中的新题型，只是给题目换了件“外衣”，即考查用英文包装了的语文排序题。一旦平时练习中，把握了这种题的解题思路和命题特点，只要注重作者的英式思维方式就可以了。也就是说他们逻辑、思维习惯和我们的不同。没有其他的办法，就是要大量做题，从中逐渐把握规律。

阅读理解的全部是议论文或说明文，这就决定了这些本身的叙述和展开方式，弄清楚这些的结构自然在选择答案时就简单了许多。而结构大致可以概括出以下几点：

1。把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论。这种对比性比较强，那么肯定是一方面一方面地进行比较，考生要分清这种不同进行排序。

2。通常这样的会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点。考生就要根据这种先后关系进行推断、排序。

3。的首段应该是提出问题，接下来就是具体的原因；原因也应该有相应的次序，考生可以自己判定进行选择；也有一类，通常用举例子或者打比方等方法来进行阐述论证。

4。采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子、打比方等方法来进行阐述论证。这种首段一般是摆明现象，然后进行解释和阐述。