第一部分听力

PartA&B

l）在正式听本段独白或对话之前阅读并熟悉表格或问题中的中的，并对语境和答案作出猜测，例如：机场、医院；年代、小时数、电话号码等。

2）注重表格前面一栏所提供的词出现的地方，要写出的要害一般紧随其后。

3）书写速度要快，可以在第一次只拼写出长单词的前两三个字母或使用自己所熟悉的标记或简写等，例如：Cn替代China，Eng替代England，以后再补全。

4）尽量多采用单词的缩写形式，例如：hr替代hours，m．替代millions，US代替UnitedStateofAmeria等等。

5）数字一般应采用阿拉伯数字。

6）注重PartA的考点是特定和具体，答案只要求一个字。假如出现多种词，写出其中一个要害词即可。原文中的重复词在填空时选择其一即可，例如：coldtemperatureswithahighofonly35degrees只需写出cold或high35°即可。

7）应注重用一个要害词去概括原文中一个句子或词组的意思，例如：windy替代verystrongwind。

8）一般在第一遍听音时写出答案，第二遍听音时再次确认答案。

9）可在第二遍听音时将重点放在没有写出的上。

10）难度超过自己水平的填空项可以放弃，不要再在此项上面犹豫或浪费时间而影响做其他填空项。

11）充分利用每节之间30秒的放音间隙，完成必要的拼写、检查并确认所有的填空项。

PartC

第二部分英语知识应用

英语知识应用题命题方式

根据硕士研究生英语考试大纲的规定，从2002年起，取消了语法结构和词汇题，传统的语法结构和词汇被纳入完形填空的测试要点，篇幅增长，总称为英语知识运用。

Teachersneedtobeawareoftheemotional，intellectual，andphysicalchangesthatyoungadultsexperience。Andtheyalsoneedtogiveserious21tohowtheycanbebest22suchchanges。Growingbodiesneedmovementand23，butnotjustinwaysthatemphasizecompetition。24theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges，teenagersareespeciallyself－consciousandneedthe25thatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare26byothers。However，thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbe27toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers，28，publishingnewsletterswithmanystudent－writtenbookreviews，29studentartwork，andsponsoringbookdiscussionclubs。Avarietyofsmallclubscanprovide30opportunitiesforleadership，aswellasforpracticeinsuccessful31dynamics。Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers，andmanyshystudentsneedthe32ofsomekindoforganizationwithasupportiveadult33visibleinthebackground。

Intheseactivities，itisimportanttorememberthattheyoungteenshave34attentionspans。Avarietyofactivitiesshouldbeorganized35participantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto36elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants37。thisdoesnotmeanthatadultsmustacceptirresponsibility。38theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby39forrolesthatarewithintheir40andtheirattentionspansandbyshavingsclearlystatedrules。

英语知识应用题考查了什么？

该部分不仅考查考生对词汇、表达方式和结构等语言要素的把握，还考察考生对连贯性和一致性等语段特征的辨认能力，是一项语言综合技能测试，旨在通过语篇及其上下文测试考生综合运用语言知识的能力。

语言知识运用题型考查点一览表

年份　结构搭配、习惯用语　词义及其用法辨析　语义逻辑1996244199712719982621999334200023520017762002569200325132004785根据表中数据统计，第一类平均占考试内容的23。8%，第二类是33。9%，第三类为42。3%。那么词汇语法题一共是54。5%，占了cloze的大部分，是该项考查重点，加之这也是听力、阅读理解、翻译和写作的前提，因此，把握一定的词汇量和基本语法知识是考生必备的基础。同时我们也应该看到，语义逻辑部分所占比例也不小，而且总体上有增长之势。可见对语段特征的理解越来越受到重视。这就要求考生在把握一定词汇语法知识的基础上要加强对语言在应用情景中的整体理解，能够体会到语言的连贯一致性。

做知识应用题有那些步骤？

第一步

1994年cloze首句：Thefirstandsmallestunitthatcanbediscussedinrelationtolanguageistheword。就语言而言，可以讨论的首要的以及最小的单位就是单词。接下来，讨论了说话时选词的重要性，选词不当会造成交流的障碍，甚至引起听话人的不快。这儿的首句就是提出了全篇要讨论的话题。

1995年：Sleepisdividedintoperiodsofso－calledREMsleep，characterizedbyrapideyemovementsanddreaming，andlongerperiodsofnon－REMsleep。睡眠分为REM阶段和较长时间的non－REM阶段。接着介绍了对两种睡眠的有趣研究和发现。因此，本篇首句引出了要说明的方向。

2003年：Teachersneedtobeawareoftheemotional，intellectual，andphysicalchangesthatyoungadultsexperience。教师应该注重到正在成长的年轻人所经历的情感、智力以及身体诸方面的变化。随后，介绍了年轻人的一些生理、心理特征，指出应该为其健康成长创造条件。在这方面成年人负有责任。可见，本文首句就是全篇主题。除了首句，尾句也包含着重要已知，往往是全文的总结归纳，值得关注。

第二步

第三步

做语言知识题的具体办法

语法及搭配

先看例子：

1。Johnlookedverymuchembarrassedwhenhewascaughtcheatingintheexamthespot。

[A]on[B]by[C]at[D]in

做介词选项题时要非凡注重，介词与前面的动词或后面的名词能否构成习惯用语或成语

92年以来历年cloze考题出现的介词包括：

[A]In[B]On[C]By[D]With

[A]for[B]by[C]in[D]through

[A]like[B]for[C]at[D]into

[A]For[B]In[C]As[D]With

[A]of[B]at[C]for[D]on

[A]upon[B]by[C]through[D]with

[A]On[B]With[C]For[D]By

[A]at[B]in[C]about[D]for

[A]at[B]in[C]on[D]with

[A]for[B]against[C]of[D]towards

[A]with[B]to[C]from[D]by