一、考点归纳：修辞是研究如何选用各种语言手段，以提高语言的表达效果的一种方法。常用的修辞方法有以下几种：（一）比喻：根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事物作比的修辞方法。能在积极调动人们的相似联想的基础之上突出本体的某些特征。把深奥的道理说得浅显易懂；把抽象的事物描绘得形象生动；可以展示人物的外貌，也可以表明人物复杂的心理和情感。比喻构成一般有三个部分：本体，即被比喻的事物。喻体，即用来比喻的事物。比喻词，即表示比喻关系的词语。比喻分为三类。1.明喻
本体和喻体同时出现，它们之间是相似关系，比喻词常用象、好像、如、仿佛、似等。例如：远远的街灯明了，好象闪着无数的明星。2.暗喻
本体和喻体同时出现，它们之间是相同的关系。比喻词常用是、成为变为、等于等。例如：三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。3.借喻
只出现喻体，不出现本体和比喻词。直接把甲说成乙，不用比喻词。例如：我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。这句话里，本体没出现，厚障壁是喻体。（二）借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。1.用人和事物的特征来代替人和事。例如：这句话里用圆规代杨二嫂。2.用专名代通名。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。这句话里用诸葛亮代具有聪明才智的人。3.用具体事物代替抽象事物，例如：不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。这句话里用万里长城代繁重的徭役给劳动人民带来的灾难。4.用个别事物代一般事物。例如：许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊这句话是用希腊代一切外国的东西。
借代与借喻不同，借代的本体和借体之间具有相关性，借喻的本体和喻体之间具有相似性。借代的运用，其目的在于突出本体事物，使它由于换了一个动听的名称而形象显得具体鲜明，因此，借代是语言上的艺术换名。（三）比拟把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。比拟可分为两类。1.拟人：
即把物当作人来写。例如：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。2.拟物
即把人当作物来写。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
比拟与比喻不同：比拟是把甲事物模拟作乙事物。比喻是把甲事物比作乙事物。比喻中喻体是都要出现，比拟中拟体是不出现的。（四）夸张：夸张，即故意言过其实，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张可分为三类。1.扩大夸张
故意把客观事物说得大、多、高、强的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。2.缩小夸张
故意把客观事物说得小、少、低、弱的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3.超前夸张
即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。（五）对偶即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的修辞方式。对偶可分为三类。1.正对
即上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；出间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2.反对
即上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3.串对
即上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。对偶与排比不同：对偶只有一对，排比至少三个；对偶的语句字数要相等，排比字数可以不相等。对偶与对比也不同；对比的基本特点是对立，对偶的基本特点是对称；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等，对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何，对偶里的反对，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。（六）排比即由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语气、强调内容、加重感情的修辞方式，例如：延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。（七）设句即无疑而问，自问自答，目的是为了引起别人的注意，提高表达效果的一种修辞方式。例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。（八）反问即用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，问而不答，语气更肯定、更强烈。例如：凭着崇高的理相、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？（九）反语即用正话反说或反话正说的方式把意思表达出来的一种修辞方式，作用是曲折达意，语含讥讽。例如：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（十）双关利用语音或语义的条件，使语句具有双重意义，造成言在此，而意在彼的效果的一种修辞方式，双关可分为二类：1.谐音双关：
即利用语音，使语句具有双重意义。例如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。这是晴雨的晴暗指爱情的情。2.语义双关：
即利用语义，使语句具有双重意义。例如：多谢特派员的器，为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞。这里的高健是我方打入敌人内部的地下工作人员，他所说为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞是语义双关。指对党对人民忠贞不渝的感情。（十一）反复有意识地重复使用某些词语或句子的一种修辞方式。作用是突出强调，综合前后文，沟通语脉，有化长句为短语。反复可分为二类：1.连续反复
例如：太阳出来了：太阳出来了！2.间隔反复
例如：二、例题分析1.样题七律是七字一句的七言律诗的简称。七律每首八句，两句一联，第一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联；每联的上句称出句，下句称对句。律诗重要特征是讲究声律和词句的精炼，中间两联要对仗。对仗就是对对子，对偶。题中两句是三、四句是对偶句，不是对比句，关于对偶与对比的区别，在考点归纳中已讲。2.下列句子在修辞运用上与其它三句不同的一句是：
（A）这几天跟过节一样热闹。
（B）那里的蔬菜跟水果一样贵。
（C）他的脸跟纸一样白。
（D）这里的老鼠跟猫一样大。
「分析」：这是一道修辞比喻的判断题，正确答案是。比喻一般由本体，喻体和比喻词三部分组成，本体和喻体彼此有相似点。（B）句不具备此条件。3.下列修辞手法运用不当的一项是
（A）向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。
（B）不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。
（C）我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。
（D）常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。
「分析」该题考的是拟人手法的运用，正确答案是。修辞手法的运用，要突出或强调表达效果。表达的效果要符合语境的具体情况。这一段的语境是表达我的愉悦的心情。而彷徨是走来走去，优疑不决的意思。流浪是生活无着落，到处转移，随地谋生。这种心情愁苦的，和语境是不相符的。因此是运用不当的。
发布者：ws2012
来源：在职研究生网本页网址：http://zzy.china-b.com/gctwk/yw/20090629/1984602_1.html
声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
同等学力报名
咨询热线：
